培养识字能力，提高识字效率  

作　　者：吴文娜 

机构地区：[1]揭阳市实验小学

出　　处：《师道（教研）》2011年第5期115-116,共2页

摘　　要：识字教学是小学语文教学的起点，识字量的多少直接影响学生阅读能力的发展和信息量的获取，因此，新课标要求在小学阶段累计认识常用汉字3500个左右。而在小学第一学段，教材就安排认识常用汉字1600-1800个，占小学阶段识字教学的50％以上。

关 键 词：识字能力 识字效率 小学语文教学 培养 识字教学 小学阶段 阅读能力 信息量 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]