文本细读：中学教材选文中“闲笔”探析  

作　　者：张天明[1] 

机构地区：[1]黄淮学院中文系

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学参考）》2011年第9期36-39,共4页

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“中学生经典阅读误读研究”(10YJA880178)的阶段性研究成果之一

摘　　要：在当前中学语文阅读教学中．出现了“不入文而曲解，不知人而妄谈，不论世而谬说。不察已而乱议”的阅读病态，在这种情况下要求回归文本的呼声日益高涨，深入研读、品味文本的做法逐渐受到教师们的重视，这对于矫治中学生阅读病态起到一定的作用。但如何走进文本、研读文本呢？

关 键 词：文本细读 中学教材 语文阅读教学 闲笔 选文 回归文本 学生阅读 病态 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]