张天明

作品数：22被引量：31H指数：3
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发文期刊：《新世纪图书馆》《中学语文教学参考》《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》《天中学刊》更多>>
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曾祥芹《曾子文章学》创新 20 点
《新世纪图书馆》2022年第8期77-82,共6页张天明 
曾祥芹教授的专著《曾子文章学》提出了“曾子文章文化”的新理念,还原了儒学的历史真相,创新点有二十处之多。这项“举世无双的曾子文章文化研究成果”,是曾祥芹创作动机的直接体现,也是其“拓荒”科研性格的完美呈现。《曾子文章学》...
关键词：《曾子文章学》 曾子文章文化 创新 曾祥芹 
曾祥芹学术思想研究被引量：2
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》2022年第2期1-16,共16页徐雁 郭英剑 任文香 张天明 付勃达 陈哲彦 
河南师范大学教育科学基金项目(2021JK10)阶段性成果;河南省教育科学“十四五”规划课题“中学经典文本解读策略研究”(2021YB0228)阶段性成果。
曾祥芹(1936—2021),湖南武岗人,我国著名的汉文阅读学、实用文章学、语文教育学“三栖学者”,汉文阅读学和实用文章学的开创者和奠基人之一,是“继叶圣陶、吕叔湘、张志公、朱绍禹、刘国正、顾黄初之后的著名语文教育家”。他以严谨的...
关键词：语文教育学 编辑部主任 语文教育家 刘国正 张志公 曾祥芹 治学态度 学术功底 
“但得众生皆得饱,不辞羸病卧残阳”--评语文教育、文章及阅读学“三栖学者”曾祥芹教授教学思想被引量：1
《山东图书馆学刊》2020年第2期117-122,共6页张天明 
国家社会科学基金项目“高等院校校园阅读氛围危机干预研究”(项目编号:16BTQ001)阶段性成果之一。
本文梳理和总结了当代知名学者曾祥芹教授在语文教育学、文章学、阅读学三个领域的斐然成果,尤其是从无到有地建构“汉文阅读学”的具体建树,指出其学术研究的内在动力和精神特质是“学以致用”及“知行合一”,其治学毅力和创新品质,值...
关键词：汉文阅读学 曾祥芹 
曾祥芹教授建构的“汉文阅读学”理论体系阐释被引量：1
《新世纪图书馆》2019年第4期5-7,共3页张天明 
国家社会科学基金项目"高等院校校园阅读氛围危机干预研究"(项目编号:16BTQ001)阶段性成果之一
本文梳理和总结了河南师范大学文学院教授曾祥芹如何从无到有地建构具有汉语言文字特质的"汉文阅读学",指出其从事学术研究的内在动力是"学以致用",其人文精神的特质是"知行合一"。
关键词：汉文阅读学 曾祥芹 人物传记 
地方高校创新创业教育探讨——以教师素养和教学平台建设为视角被引量：3
《天中学刊》2019年第2期145-147,共3页张天明 
2018年度黄淮学院校级教改研究立项项目(2018XJGLX0424)
教师在地方高校创新创业教育中起关键作用。但很多教师无企业、创业经历,对国家政策缺乏研究,对创新创业教育缺乏长远打算,创新创业理论不深,教学方法欠科学,教研分离,从而影响了创新创业教育的效果。
关键词：地方高校 创新创业教育 教师 问题与不足 
曾祥芹“三体阅读论”对语文教学的指导作用被引量：1
《语文教学通讯（初中）（B）》2017年第11期16-19,共4页张天明 
曾祥芹先生指出，中学语文课的阅读教学长期存在一种病态——“悖体阅读”：错误地把文章当作文学来读，或错误地把文学当作文章来读。为防治出格的“悖体阅读”，必先进行“适体阅读”的入格训练；为避免“适体阅读”的僵化，必进行“...
关键词：语文教学 悖体阅读 适体阅读 跨体阅读 
经典解读的学科基点与体系探索被引量：1
《天中学刊》2014年第4期138-140,共3页张天明 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(10YJA880178)
当前语文课的异化与教师缺乏学科基点意识有关。根据相关理论,经典解读教学的学科基点应是语言学、文章学、文艺学与文化学,经典解读要在这些学科基点之上展开,形成一套较为科学的解读体系。
关键词：经典 解读 语言学 文章学 文艺学 文化学 
入乎其内，出乎其外：经典解读方法探析
《中学语文教学参考》2013年第12期52-54,共3页张天明 
王国维在《人间词话》中说：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。”是说诗人进行诗歌创作时既要深入生活，感受生活，又要不为之所拘，从一种高度看待生活。这句话本是指诗人创作而言，笔者认为这个观点同样可以运用于经典的...
关键词：解读 诗歌创作 文本 诗人 王国维 生活 
陶渊明及其诗文误读辨正——中学经典选文误读案例研究
《天中学刊》2012年第6期136-138,共3页张天明 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(10YJA880178)
陶渊明及其诗文之所以会出现误读,是因不入文而曲解、不知人而妄谈、不论世而谬说、不察己而乱议所致。陶渊明归隐田园、自食其力的行为及其诗文具有很高的美学价值,值得借鉴与学习。
关键词：陶渊明 诗文 误读 
文本细读：中学教材选文中“闲笔”探析被引量：2
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2011年第9期36-39,共4页张天明 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“中学生经典阅读误读研究”(10YJA880178)的阶段性研究成果之一
在当前中学语文阅读教学中．出现了“不入文而曲解，不知人而妄谈，不论世而谬说。不察已而乱议”的阅读病态，在这种情况下要求回归文本的呼声日益高涨，深入研读、品味文本的做法逐渐受到教师们的重视，这对于矫治中学生阅读病态起到...
关键词：文本细读 中学教材 语文阅读教学 闲笔 选文 回归文本 学生阅读 病态 
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