学生参与教学 发挥学生的主体作用  

作　　者：张露露[1] 束宇[1] 

机构地区：[1]安徽工业大学工商学院

出　　处：《时代教育》2011年第9期115-115,共1页Time Education

摘　　要：目前各高校计算机基础教育忽略了学生计算机基础知识的实际掌握情况。针对大学入校学生计算机应用水平参差不齐，而各高校普遍使用统一教材、统一教学、统一进度的现状，提出“上机分组指导”和“开设扩展课程”两种教学方法，发挥学生的主体作用，提高教学质量。

关 键 词：分组教学 因材施教 学生主体 教师主导 

分 类 号：G45[文化科学—教育学]