良好的课堂秩序是激励出来的--一年级新生课堂调控艺术  

作　　者：黄伟红[1] 徐振球[1] 

机构地区：[1]江苏省常熟市元和小学

出　　处：《教育科研论坛》2011年第9期36-37,共2页

摘　　要：新课程核心理念倡导“关注人的发展”，课堂教学的目的就应该直指一切为了每一位学生的发展这一根本。对于一年级新生来说，由于还处于从幼儿园到小学教学模式的转换期，有意注意的培养也仅仅是在一个初始期。因此，学生注意时间短，教师理应在课堂教学中遵循“人本”思想，在演绎精彩“文本”时做到心中有学生、眼中有学生、过程有学生。使学生的初始期发展，能行走在科学而又规范的道路上。下面就如何培养孩子们良好的学习习惯，谈一点自己的体会。

关 键 词：一年级新生 课堂秩序 调控艺术 激励 “人本”思想 课堂教学 人的发展 教学模式 

分 类 号：G479[文化科学—教育学]