一题多图分类探讨  

作　　者：周守生 

机构地区：[1]江苏省沭阳县实验中学

出　　处：《中小学数学（初中版）》2011年第9期44-46,共3页

摘　　要：在平面几何教学中，我们经常会遇到这样一些命题，在同—叙述下，却能画出多种不同的图形，它们有个共同的特点，那就是其中一部分图形是固定的，而另外一部分是可变的，一旦我们忽略其中某些动图的位置，极有可能造成漏解．怎样才能把适合题意的图形一个不漏的全画出来呢？首先我们要认真分清命题的类型与特点，然后再进行周密细致的探讨．下面我们就通过一些实例予以说明．

关 键 词：分类 平面几何教学 图形 命题 题意 漏解 

分 类 号：G633.63[文化科学—教育学]