漏解

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求解三角问题,要重视挖掘隐含条件
《中学生数理化(高一数学)》2025年第3期6-7,共2页陈云 
隐含条件就是没有直接或明显地反映在已知中的条件。在解三角问题时,由于公式多,隐含条件多,导致部分同学顾东不顾西,稍不留心,就会不知不觉地产生错误,造成错解、增解或漏解,因此,分析研究题目中隐含的条件就显得非常重要。只有深入挖...
关键词：研究题目 隐含条件 错解 三角问题 漏解 增解 深入挖掘 正确性 
遇到旋转 注意分类
《初中生天地》2024年第27期36-41,共6页王文 
由图形旋转的概念可知,旋转的结果是由旋转中心、旋转方向和旋转角这三个要素来确定的.因此,在遇到图形旋转的问题时,这三个要素只要有一个不确定,旋转的结果也会不确定,此时就要注意分类思考,谨防漏解.
关键词：旋转中心 旋转方向 图形旋转 旋转角 漏解 分类思考 三个要素 
例谈运用分类讨论思想解答有关等腰三角形的多解问题
《语数外学习（初中版）》2024年第3期30-31,共2页张健 
等腰三角形的两腰和两底角分别相等,是一种特殊的三角形,若问题的已知条件中未明确说明等腰三角形的腰、底角以及形状,常常存在多解的情况.因此,同学们在解答与等腰三角形有关的问题时必须考虑全面,对可能存在的多解情况一定要运用分类...
关键词：等腰三角形 已知条件 分类讨论思想 多解 漏解 底角 解答 
例谈隐圆在折叠问题中的应用
《初中数学教与学》2024年第1期23-25,49,共4页王成永 
折叠问题是图形运动问题中的一种重要题型,也是各地中考的一个高频考点.然而对于折叠问题的处理,大部分学生因分析不当而导致考虑问题不全面,出现漏解情况.其实我们只要利用好隐圆,折叠问题就会被一网打尽.下面我们分类例说如何利用隐...
关键词：折叠问题 高频考点 中考 漏解 例谈 图形运动问题 
一个很难看出错误的错解——对一道带电粒子在磁场中运动题目解答过程的思考
《中学物理教学参考》2023年第24期44-45,共2页白红艳 
针对一道带电粒子在磁场中运动题目的解答过程中出现漏解的问题,给出了详细的解析过程,并指出教学时应多研究、多思考、多质疑、多动手,以打破惯性思维的局限性.
关键词：惯性思维 漏解 带电粒子 磁场 
椭圆增解问题的常见类型及错因剖析
《高中数学教与学》2023年第7期50-51,4,共3页耿瑞照 
数学问题中但凡出现增解或漏解问题,均是在推导过程中出现“不等价”变形造成的.等价推导或等价转化,是指推导前后的对象互为充要条件.既不充分也不必要式的推导(推导前的对象是推导后对象的既不充分也不必要条件),则推导后的对象(结果...
关键词：关注细节 不等价 等价转化 常见类型 增解 漏解 难度较大 必要条件 
轨道电路进路不解锁问题分析与处置
《铁路通信信号工程技术》2023年第S01期4-6,46,共4页洪福庆 
遇站内轨道电路不满足三点检查条件时,触发进路光带漏解锁是保障行车安全的被动防护手段。造成不满足三点检查的原因复杂,本质是GJ状态变化不满足联锁条件,如分路不良、GJ继电器延时特性变化等。从两起典型案例入手,重点对非分路不良造...
关键词：站内轨道电路 光带漏解锁 非分路不良 
全面思考 言必有据
《初中生学习指导》2023年第8期28-28,共1页赵小冬 
在解题中,思考时要全面周到,表达时要言必有据,避开一些常见的误区,A误区一忽视分类例1日已知△ABC是等腰三角形.若A=40°则△ABC的顶角度数是_.错解:40°.忽视/A是顶角或是底角,造成了漏解.
关键词：等腰三角形 全面周到 全面思考 ABC 漏解 
构建数学模型 揭示问题本质
《初中数学教与学》2023年第3期32-35,共4页周杨 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“指向学生自主建构的初中数学单元整体教学实践研究”(课题批准号:E-b/2021/30);南京市教育科学“十四五”规划重点课题“指向区域教学质量提升的初中数学课堂练习精致化的行动研究”(课题批准号:LZD/2021/85);南京市教育科学“十四五”规划重点课题“初中数学结构化教学的实践研究”(课题批准号:LXZD/2021/49)的阶段性研究成果。
线段与角的运动问题是七年级常见的一类问题.解决此类问题必须画图找到所有符合条件的情况,很容易发生漏解现象.而利用数轴构建模型,我们可以突破问题难点,有效避免漏解.一、模型构建如图1,在数轴上,若点A,B,C表示的数分别为a,b,c,点C...
关键词：数轴 揭示问题 漏解 有效避免 七年级 模型构建 构建模型 
怎样挖掘题目中的隐含条件
《语数外学习（高中版）（上）》2023年第2期54-55,共2页孙星星 
三角函数中的求值题目较多,其中根据已知条件,求三角函数的值或对应的角问题比较常见.虽然这类题目的难度不大,但很多同学在解题时,常常会“大错没有,小错不断”,出现漏解、增解的现象.究其原因,主要是忽视了题设中的隐含条件.
关键词：题设 三角函数 隐含条件 已知条件 漏解 增解 题目 求值题 
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