题意

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教材单元主题意义下的绘本教学策略研究
《进展》2025年第S1期68-69,共2页蒋钰琴 
《义务教育英语课程标准(2022版)》引导教师开发与主教材相匹配的英语绘本资源,并将其融入单元整体教学中,发挥核心素养的统领作用,从而更好地发展学生的语言能力,提高学生的学习能力,拓展学生的思维品质,培育学生的文化意识。
关键词：教材单元 主题意义 绘本教学 
以主题意义为引领的高中英语大单元整体教学策略探讨
《进展》2025年第S1期103-104,共2页蹇瑶 
《普通高中英语课程标准》中强调了主题意义和单元整体教学的重要作用。本文对主题意义和单元整体教学的概念和作用进行阐述,并结合单元教学案例,探讨基于主题意义的高中英语大单元整体教学策略。提出教师应深度解读文本,提炼主题意义,...
关键词：高中英语 主题意义 大单元教学 
信息化赋能指向主题意义的初中英语阅读教学
《中小学信息技术教育》2025年第S1期69-70,共2页岳晓姝 
阅读教学是初中英语教学的核心内容,对促进学生语言知识学习、学习能力培养与核心素养发展具有重要作用。基于主题意义探究的阅读教学模式可以为学生提供明确的阅读目标,为学习探究与教学互动提供明确的方向,从而更有效地提高学生的阅...
关键词：主题意义 初中英语 阅读教学 
基于单元主题意义,助力英语写作教学
《初中生》2025年第18期36-43,共8页周宁之 李青云 李林 
本期专栏,由湖南郴州市教育科学研究院英语教研员李青云、郴州市第九中学李林两位老师执笔,郴州市第九中学李平老师撰写点评,通过展示七年级上册第5单元的写作教学课例,探究在大单元教学的背景下,如何根据单元主题整合语篇,开展初中英...
关键词：单元主题意义 英语写作教学 大单元教学 
关注语篇分析,挖掘主题意义
《初中生》2025年第15期34-41,共8页周宁之 张婷 余乐为 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调了语篇分析的重要性,要求教师在教学过程中不仅要关注语言知识的传授,还要引导学生整体深入地分析语篇,挖掘其主题意义。通过语篇分析,学生能够更好地理解语言在实际语境中的运用。
关键词：义务教育英语课程标准 主题意义 语篇分析 
主题意义探究的小学英语单元整体教学
《文理导航》2025年第13期64-66,共3页潘昱彤 
在小学英语单元教学中,教师结合新课标的要求,不断探索主题意义引领下教学改革措施,构建英语单元教学指导体系,能全面引发学生对英语主题内容的思考,提高学生英语综合学习能力。本文从小学英语单元整体教学入手,对英语教学中主题意义探...
关键词：主题意义 小学英语 单元教学 
三大技巧提升学生阅读答题能力
《小学语文教学》2025年第14期40-41,共2页方振龙 
随着2022年版课标的颁布,语文学业水平考试越来越规范,命题坚持素养立意,具有科学规范的特点,材料的选取具有典型性和多样性,设计的题型具有探究性、开放性和综合性,且阅读理解题量越来越多,题型越来越灵活,学生容易丢分。阅读理解题失...
关键词：题意 阅读答题 学业水平考试 学生 课标 阅读理解 
高中物理教学中培养学生问题意识的探究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期033-036,共4页李娇莉 
物理学科教学表现出了明确的抽象性、复杂性。从“发现问题”“解析问题”的角度出发,让学生尝试辩证性思考,基于不同程度的实践验证获得持续提升,尤为重要。而“问题意识”就是学生发展的重要表现,精准捕捉问题、分析问题,就能让学生...
关键词：高中物理 问题意识 教学策略 
主题意义下小学英语单元整体分层作业设计策略与实践——以Unit 3 A healthy diet为例
《英语教师》2025年第7期86-88,共3页胡裕华 
江苏省十四五教育科学规划重点课题“基于单元整体教学的小学英语分层作业设计”(课题编号:B/2022/03/253)的研究成果。
提出主题意义下小学英语单元整体分层作业设计策略,即分析教材内容,提炼单元教学主题;基于板块内容,设计主题分层作业;基于教材主题,创设分层作业情境。以译林版小学《英语》六年级(下)Unit 3 A healthy diet为例,具体分析主题意义下单...
关键词：主题意义 单元整体 分层作业 小学英语 
主题意义引领下小学英语对话教学新路径——以五年级下册“When is the art show”为例
《天津教育》2025年第12期65-68,共4页黄云妹 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确提出,学生应在深化理解单元主题的过程中提升英语技能,发展英语思维。主题意义引领下的小学英语对话教学能够有效推动小学生核心素养的发展。并且,对话教学作为小学英语教学的基础与核心,统领整...
关键词：核心素养 小学英语 对话教学 主题意义 五年级下册 
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