基于发展性目标的课堂教学质量有效评价  

作　　者：苏哲斌[1] 

机构地区：[1]陕西西安文理学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2011年第9期27-28,共2页Journal of Teaching and Management

基　　金：西安文理学院教育教学改革项目(2010C1011)研究成果之一

摘　　要：新的课程改革是一项复杂的系统工程，包括课程理念、课程内容、课程标准、课程实施和课程评价等全方位的深刻变革[1,2]。课堂教学评价是课堂教学行为的向导，建立与新课程理念相一致的课堂教学评价体系和科学的评价方法，充分发挥课堂教学评价在新课程实施中的诊断、激励。

关 键 词：课堂教学质量 课程评价 课堂教学评价 新课程实施 标的 课堂教学行为 教学评价体系 课程理念 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]