守住儿童化作文的根基  

作　　者：成建萍[1] 

机构地区：[1]南通市八一小学

出　　处：《成才之路》2011年第22期81-81,共1页Way of Success

摘　　要：新课程实施以来，我们广大教师对儿童作文教学的理念发生了很大的变化，儿童在习作中的地位和作用也得到了很大的提升。但是综观当下的儿童化作文教学，令我们忧思的地方还真不少。在“儿童化”的滚滚洪流中，我们看到了更多是唯儿童是瞻的极端化倾向：抛弃传统的作文教学经验，夸大儿童的自然天性；弱化知识技能的传授，强化儿童的作文兴趣；淡定教师的指导作用，重视学生的生活体验。

关 键 词：童化作文 作文教学 儿童化 新课程实施 极端化倾向 教学经验 知识技能 作文兴趣 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]