作文兴趣

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儿童“需要驱动的写作”的层级建构
《小学语文教学》2024年第30期1-1,共1页王学进 
儿童“需要驱动的写作”滋养于马斯洛的需求层次理论,充分顺应了“写作作为自我表达和与人交流”的内在属性,其层级可从不同维度来划分与建构。动机兴发层级。儿童在初学写作时,往往由外部刺激引发兴趣,如老师的鼓励、家长的赞赏、同伴...
关键词：作文兴趣 引发兴趣 内部动机 写作实践 自我情感 外部激励 写作过程 自我表达 
知之者不如好之者,好之者不如乐之者——中考作文“兴趣”母题分析
《作文（初中年级）》2024年第9期33-36,共4页谢高通 
1.整体解读哲学家冯友兰在谈到“青年的修养问题”时曾说,一个人如果对某一件事感兴趣,那么那件事和他的性情一定是很相近的。你的兴趣在哪里,你的才能就在哪里。2020年,习近平总书记曾在科学家座谈会上讲:“好奇心是人的天性,对科学兴...
关键词：中考作文 修养问题 好之者不如乐之者 科学兴趣 整体解读 冯友兰 引导和培养 好奇心 
从模仿到创造:帮助学生克服写作恐惧的微经验
《今日教育》2024年第7期120-121,共2页陈念 
在作文教学中,学生普遍对作文怀有惧怕心理,究其原因:一是感觉没啥可写,二是不知怎么写。感觉没啥可写是因为缺乏观察事物、分析事物的能力,不知怎么写是因为缺乏相应的书面语言表达能力。怎样消除学生对写作文的惧怕心理,激发学生的作...
关键词：作文兴趣 作文教学 惧怕心理 观察事物 分析事物 写作文 书面语言表达能力 感觉 
让“循环日记”真正点燃学生写作的热情
《小学阅读指南（导学版）》2024年第3期41-43,共3页杲静 
“作文兴趣”本身就是学生的写作能力之一,并且是第一重要的能力。没有解决内动力、内在兴趣的作文教学,学生写得越多,越会有压力、越会害怕写作文。那么怎样才能让学生对写作产生浓厚的兴趣呢?近年来,笔者积极探索,在班级内推行“循环...
关键词：写作热情 传统作文 作文兴趣 内在兴趣 作文教学 循环日记 学生写作 教学活动 
材料作文“兴趣与志趣”升格指导
《作文与考试（高中版）》2024年第1期118-121,共4页李冬梅 张国光 
文题:阅读下面的文字,根据要求作文。历史学者钱文忠在写给儿子的一封信《兴趣与志趣》中说:“也许,有段时间,甚至是很长时间,你的兴趣苗圃会杂草丛生,你也因此环顾迷乱,游移不定,不知所措。可是,又有什么要紧呢?终有一天,苗圃的某个地...
关键词：材料作文 历史学者 游移不定 兴趣 一朵花 志趣 一封信 春夏秋冬 
斟酌于细微处——例谈高年级细节描写教学被引量：1
《小学语文教学》2023年第30期57-58,共2页周穗敏 
细节描写是建立在作者对生活细致观察和深刻体验的基础上的。细节描写不仅能凸显人物的个性,而且对间接揭示文章主题也有显著作用。小学语文教材中,细节描写一般是在叙事类文学作品里对最能表现人物性格、思想,最能反映事物本质的人物...
关键词：小学语文教材 作文兴趣 文章主题 事物本质 典型细节 细节描写 提高作文水平 细微处 
“十多”激趣浅谈——如何激发小学高年级学生的作文兴趣被引量：1
《作文成功之路》2023年第35期62-64,共3页陈诗婷 
作文已成为语文学科的“半边天”,作文教学的重要性不言而喻。但我们却时常听到教师抱怨“作文难教”,学生感叹“作文难写”。究其原因,非常重要的一点在于,教师没能有效激发出学生的写作兴趣。要想写出优秀作文,必须做到:有作文动机(...
关键词：作文兴趣 作文教学 写作兴趣 小学高年级学生 激趣 作文难 语文学科 如何激发 
写作教学中常见的问题及应对策略
《作文成功之路》2023年第21期89-91,共3页朱慧琴 
语文是各学科的基础,也是人们日常生活中离不开的“工具”,所以语文教学越来越受到人们的重视,培养学生口语表达能力、阅读能力和写作能力成了语文教学的重要目标。但是写作能力的提高不是一就而就的,而是一项长期的教学任务,它不但牵...
关键词：作文兴趣 语文教学 教学任务 词汇的积累 写作教学中 学生的思维 口语表达能力 问题及应对策略 
优化作文指导,提高作文教学实效性
《作文成功之路》2023年第11期89-91,共3页陈琳利 
小学是作文教学的起步阶段,也是学生形成良好作文习惯的关键时期,把握这一时期,激发学生的作文兴趣,会让学生爱上作文。一、创设作文情境,激发表达兴趣在小学阶段,作文教学固然是极为关键的教学内容,但并不意味着教师需要采取机械式的...
关键词：作文教学 作文兴趣 教学模式 表达兴趣 作文习惯 优化作文 教学内容 作文情境 
如何在小学作文教学中培养学生的想象力
《陕西教育（教学）》2022年第9期29-30,共2页郑秀华 
在小学作文教学过程中,只有让学生全面参与作文教学活动,注重多读多写,不断积累,才能充分培养学生的创造力,培养学生的发散思维能力,进一步激发学生的作文兴趣,让学生在读中感悟,在写作中掌握文章的写作技巧和方法,真正促进学生想象力...
关键词：小学作文教学 学生想象力 作文兴趣 多读多写 读中感悟 发散思维能力 写作教学方法 语文教师 
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