循环日记

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基于叶圣陶“自能作文”思想的“循环日记”实践思考
《语文建设》2025年第2期I0007-I0007,共1页董大春 
基于叶圣陶“自能作文”思想的“循环日记”实践研究,课题类别:江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题,课题编号:YZ-c/2021/13。
在语文教学体系中,作文教学占据关键地位却面临重重困境。传统模式以教师讲授为主,学生处于被动从属地位,其主动性与创造性受抑,习作沦为应试任务,难以激发学生的内在潜能。叶圣陶的“自能作文”思想,强调学生的主体地位,注重自我实践...
关键词：现代教育理念 实践思考 内在潜能 循环日记 作文教学 自能作文 实践与感悟 从属地位 
写好循环日记 让表达趣味横生
《作文成功之路》2024年第24期92-94,共3页吴珊 
循环日记,这朵轻盈飘逸的纤云,以其独特的魅力,搭建起了一座连接日常生活与文学的桥梁。每篇日记都是一个故事的开始,里面藏着孩子们天马行空般的想象,以及对世界的好奇与探索。通过这样的写话训练,同学们不仅能在字里行间找到乐趣,还...
关键词：循环日记 激发写作兴趣 写话训练 春风化雨 学会表达 趣味横生 润物无声 内心真实 
依托“循环日记”,提质小学习作教学
《四川教育》2024年第12期43-43,共1页刘小诗 
提高学生的写作能力是语文教学的重要目标。在传统的写作教学中,学生往往缺乏写作的兴趣和动力,写作质量也不尽如人意。为解决这一问题,我们提出了依托“循环日记”提质高段习作教学的方法,旨在提升学生的写作能力,让学生通过对自身写...
关键词：循环日记 批判性思维能力 语文教学 写作质量 语言运用 小学习作教学 兴趣和动力 写作教学中 
创新循环日记 推进学生自能作文发展
《山西教育（教学版）》2024年第4期57-58,共2页董大春 
自能作文是叶圣陶对作文的定义,其中“自”指的是自主、自觉和个性化,“能”指的是一种能力。自能作文更多地指学生能够自主地独立地进行作文。当前倡导自能作文的目的,一方面是倡导叶圣陶理念“教是为了不教”,另一方面是想让自能作文...
关键词：自能作文 教是为了不教 写作习惯 循环日记 积累词汇 语用教学 日记训练 叶圣陶 
让“循环日记”真正点燃学生写作的热情
《小学阅读指南（导学版）》2024年第3期41-43,共3页杲静 
“作文兴趣”本身就是学生的写作能力之一,并且是第一重要的能力。没有解决内动力、内在兴趣的作文教学,学生写得越多,越会有压力、越会害怕写作文。那么怎样才能让学生对写作产生浓厚的兴趣呢?近年来,笔者积极探索,在班级内推行“循环...
关键词：写作热情 传统作文 作文兴趣 内在兴趣 作文教学 循环日记 学生写作 教学活动 
基于“自能作文”思想的循环日记实践研究
《语文世界（上旬刊）》2024年第2期86-87,共2页黄尔雅 
写作是语文课的重要组成部分,是培养学生语言实践能力的重要手段。传统写作教学局限性大,缺乏趣味性和创造性,导致很多学生被动地模仿范文写作文,缺乏自主思想。另一方面,在点评作文的时候,通常都是由教师操刀,学生很少会自觉地检查自...
关键词：写作习惯 语言实践能力 循环日记 自能作文 写作教学模式 语文课 趣味性 创造性 
循环日记应用于常规语文习作的新举措
《语文世界（上旬刊）》2024年第2期90-91,共2页王亚梅 
统编语文教材在编排体例和教学风格上都有了新的要求,例如推进大语文教学或者单元群文阅读等。当前,习作是推进大语文教学的根本,学生无话可说和语言琐碎都是学生习作能力欠缺的表现。叶圣陶先生穷其一生研究了基础教育的方方面面,提出...
关键词：常规教学 群文阅读 语文教学 语文教材 基础教育 习作能力 自能学习 编排体例 
“循环日记”:搭建学生写作能力生长的阶梯
《中华活页文选（教师）》2024年第2期43-45,共3页董大春 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题《基于叶圣陶“自能作文”思想的“循环日记”实践研究》的研究成果,项目编号:YZ-C/2021/13
循环日记是学生喜闻乐见的一种写作形式,不但可以激发学生的写作兴趣,还可以促进学生写作能力的提升,培养学生习作分享的意识。针对当前小学语文写作教学中存在的问题,教师可以通过有效落实循环日记写作实践,为学生搭建写作能力生长的阶...
关键词：小学作文 循环日记 
“循环日记”中评价量表的研制与使用
《福建教育》2023年第49期35-37,共3页施帆影 
2021年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)课题“运用循环日记提高小学写困生习作水平策略研究”(项目编号:JSZJ21059)的成果。
“循环日记”是一种组织形式特殊、有利于同伴互动的练笔方式,有效落实教师指导是其中一个难点。引入评价量表,可以实现指导的精准化。评价量表的研制应依据课标,明确方向;同步教材,确定重点;循序渐进,循环提升。评价量表的使用应贯穿...
关键词：“循环日记” 评价量表 精准化 
我的班史 我的班——基于生活空间写作的学生自我成长
《新智慧》2023年第29期115-117,共3页刘志宽 
班史是笔者在引导学生写循环日记的过程中改进创生出来的,将“纪传体”和“编年体”合在一起,又加上了野史内容“外传”,将班史分成三大部分。在学生撰写和笔者的讲评中,学生在校园生活中实现了自我成长。一、精心构班史,丰富童年存记...
关键词：毕业班 班史 自我成长 循环日记 纪传体 活力四射 生活空间 校园生活 
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