自能学习

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循环日记应用于常规语文习作的新举措
《语文世界（上旬刊）》2024年第2期90-91,共2页王亚梅 
统编语文教材在编排体例和教学风格上都有了新的要求,例如推进大语文教学或者单元群文阅读等。当前,习作是推进大语文教学的根本,学生无话可说和语言琐碎都是学生习作能力欠缺的表现。叶圣陶先生穷其一生研究了基础教育的方方面面,提出...
关键词：常规教学 群文阅读 语文教学 语文教材 基础教育 习作能力 自能学习 编排体例 
基于自能理念的小初高拔尖创新人才培养体系构建
《年轻人（C版）（学校天地）》2023年第9期24-26,共3页王健宇 
教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。国家发展、民族振兴都需要人才。湖南师大附中博才实验中学(以下简称“附中博才”)秉承湖南师范大学附属中学(以下简称“湖南师大附中”)优良的办学传统,以培养学...
关键词：拔尖创新人才培养 办学传统 拔尖人才 自能学习 自能发展 体系构建 民族振兴 实验中学 
基于自能理念的初中英语分级输入教学研究
《年轻人（C版）（学校天地）》2023年第1期37-38,共2页唐莹 
长沙市2018年“十三五”教育科学规划一般资助立项课题“基于自能理念的初中英语分级输入教学研究”研究成果。
《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出:英语学习需建立分级体系,因材施教;精选课程内容,主题引领;创新教学方式,素养导向;完善评价体系,强化过程。自能理念源于叶圣陶提出的“自能读书,不待老师讲”。为了实现课程育人的价值,教师可...
关键词：自能读书 核心素养 因材施教 自能学习 创新教学方式 英语课程标准 义务教育 分级体系 
初·名师
《初中生世界（初中教学研究）》2022年第11期F0002-F0002,共1页西西里 
教育格言教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。教学主张吕新平老师坚持“立德树人”的初心,以“为一生奠基”为宗旨,开发课程育人,开展活动育人,落实生活育人。他提出“展评教学”和“自能学习”的教学主张,形成了以“能动语文”为核...
关键词：教学主张 立德树人 活动育人 自能学习 展评 教学思想 课程育人 语文 
陆彩萍:以概念图为支架自主作文被引量：1
《教育研究与评论（课堂观察）》2021年第4期F0002-F0002,共1页陆彩萍 
经过十多年的教学实践,“以概念图为支架,走向自能学习”的语文作文教学轮廓日渐清晰。从“适合学生发展”的理念出发,以概念图为支架,力求让语文作文教学实现师生“双主体互动”,达成学生作文的“自能化”,即学生能够自主作文。
关键词：自主作文 语文作文教学 概念图 自能学习 双主体互动 教学实践 学生作文 支架 
巧搭支架:为学生自学助力——《王戎不取道旁李》教学评析
《教育视界》2020年第32期37-38,共2页朱旭光 
张爱坤老师执教的这节语文展示课,课前不见学生,是一节真实、朴实而又扎实的语文课。之所以说在这节课上学生学得"实",是因为张老师成功地运用了支架式教学。"支架式教学",通俗地说就是一种为学生学习活动提供支持的教学方式。学习机制...
关键词：最近发展区理论 独立学习能力 学生学习活动 维果茨基 学生自学 展示课 自能学习 支架式教学 
“自能”学习助力有机化学的学习
《中学生数理化（高考理化）》2020年第3期35-36,共2页杨静 
苏教版高中化学教材选修5《有机化学基础》内容繁杂,学习时间紧张,学生缺少消化的时间,导致部分学生知识点混乱,解题力不从心。笔者通过实践探究发现,学生通过"自能"学习可以发挥出主体作用,把握思维的主动权,调动学习的自主性和积极性...
关键词：“自能”学习 有机化学 自主 整理归纳 形成知识体系 
课外开花课内香——浅谈自能预习的重要性
《启迪与智慧（下）》2020年第2期78-78,共1页严晓芳 
自能预习,是小学语文学习过程中非常重要的环节,是激发学生求知欲的“前奏曲”,也是提高学生自能学习的重要方式之一。良好的预习习惯是营造高效的关键。因此,教师需要重视学生的自能预习,让自能预习在学生心中生根、发芽,直至开花,最...
关键词：预习习惯 教师指导 自能学习 小学语文学习 查字典 激发学生求知欲 扫除障碍 联系上下文 
移动学习下形成性考核驱动高校学生自能学习问题分析——以《公司治理》课程为例被引量：3
《知识经济》2019年第16期173-174,共2页杜湘红 
湖南省师范大学教学教改项目“移动学习下管理类专业微课程设计与应用研究——以《公司治理学》为例”
近年来高校大量引入移动微课作为辅助教学手段。在强调形成性考核背景下,从学生的学习动机入手探析利用平时成绩有效驱动高校学生自能学习问题。以《公司治理》课程为例,基于调研结果,探析传统形成性评价方式的弊端,提出在引入移动微课...
关键词：移动学习 线上线下混合教学 形成性考核 
培养学生自能学习 提升物理教学
《新教育时代电子杂志（学生版）》2019年第23期284-284,共1页褚洪泽 
学生的自能学习不仅是物理核心素养培养需求,也是学生个人良好发展的应有之义。在物理教学中培养学生的自能学习,形成良好的学习习惯是基石,重视物理知识的发生过程是保障,尊重学生的个性需求是灵魂。
关键词：自能学习 物理教学 
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