巧搭支架:为学生自学助力——《王戎不取道旁李》教学评析  

作　　者：朱旭光 

机构地区：[1]江苏省邳州市教育局教研室,221300

出　　处：《教育视界》2020年第32期37-38,共2页The Horizon of Education

摘　　要：张爱坤老师执教的这节语文展示课,课前不见学生,是一节真实、朴实而又扎实的语文课。之所以说在这节课上学生学得"实",是因为张老师成功地运用了支架式教学。"支架式教学",通俗地说就是一种为学生学习活动提供支持的教学方式。学习机制是以皮亚杰的建构主义认知理论和维果茨基的最近发展区理论为支撑的,其目的是让学生自主学习、自能学习,不断提升学生的独立学习能力。在此过程中,教师要为学生每一步的学习行为提供支持。

关 键 词：最近发展区理论 独立学习能力 学生学习活动 维果茨基 学生自学 展示课 自能学习 支架式教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]