重庆市小学体育课堂教学有效性调研报告(二)  

作　　者：牛晓[1] 赵小刚[1] 刘勇 陈晓萍 潘艺[4] 

机构地区：[1]重庆市教育科学研究院,400015 [2]重庆市人民小学,400015 [3]重庆市北碚区教师进修学校,400700 [4]重庆医药高等专科学校,401331

出　　处：《中国学校体育》2011年第10期31-33,共3页

摘　　要：从表4中可以看出，对于城区教师来说，提高课堂教学有效性常采用的措施是认真备课、及时进行反思、课中精讲多练、贯彻良好的课堂常规等；对于农村教师来说，提高课堂教学有效性的措施主要是认真备课。从城区与农村教师对教学有效性的不同看法中可以看出，在有效性的把握上，城区教师明显比农村教师要好。

关 键 词：教学有效性 体育课堂 重庆市 农村教师 调研 小学 精讲多练 课堂常规 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]