基于课堂观察的小学语文教师有效课堂话语特征研究  

作　　者：高建春[1] 

机构地区：[1]盐城市第二小学北校区

出　　处：《中小学电教（综合）》2011年第7期93-96,共4页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：一、前言 20世纪以前，在西方教育理论中占主导地位的教学观是“教学是艺术”。但随着20世纪以来科学思潮的影响，以及心理学特别是行为科学的发展，人们意识到，教学也是科学，即教学不仅有科学的基础，而且还可以用科学的方法来研究。于是，人们开始关注教学的哲学、心理学、社会学的理论基础，以及如何用观察、实验等科学的方法来研究教学问题。于是，有效教学应运而生。

关 键 词：话语特征 有效课堂 语文教师 课堂观察 科学的方法 小学 西方教育理论 科学思潮 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]