用故事启迪学生的心灵  

作　　者：焦璟[1] 

机构地区：[1]会宁县枝阳中学,甘肃会宁730700

出　　处：《读写算（教育教学研究）》2011年第49期17-17,共1页

摘　　要：小学生对老师有特殊的依恋心理，几乎无条件的信任老师，“我们的老师说了…”是他们常挂在口头的话。教师可利用学生“向师性”这一特点对其进行有效教育；高中生初步完成了从具体思维为主到抽象思维为主的过渡，开始理智地思考问题，在处事的自制性方面有所发展，所以能够有意地进行自我教育；而初中生处于半幼稚、半成熟的过渡时期，独立性与依赖性，

关 键 词：小学生 心灵 故事 依恋心理 有效教育 抽象思维 具体思维 自我教育 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]