对“有理数”教学的几点思考  

作　　者：张玉民 

机构地区：[1]甘肃省天祝藏族自治县松山镇初级中学

出　　处：《中小学数学（初中版）》2011年第10期42-43,共2页

摘　　要：本文通过具体实例阐述了关于有理数教学的一些做法，旨在与同行交流探讨如何把握和突破有理数教学中所遇到的重难点，进而提高教学效率和质量，使学生更好的掌握这部分重要的基础知识，初中数学起始阶段有两个主要教学任务，一是扩展数域，引进负数，建立有理数集；二是通过用字母表示数，建立代数式，为数的运算过渡到代数式的运算奠定基础．然而，代数式的运算又完全以有理数的运算为基础，

关 键 词：教学效率 有理数 字母表示数 代数式 同行交流 基础知识 教学任务 起始阶段 

分 类 号：G633.62[文化科学—教育学]