构建简约课堂 追求有效教学  

作　　者：刘红英[1] 

机构地区：[1]浙江省嵊州市剡山小学

出　　处：《新课程研究（上旬）》2011年第11期7-9,共3页New Curriculum Research

摘　　要：随着课程改革的深入推进，新思想、新理念层出不穷，如有效教学、生活教学、探究教学、智慧教学等新鲜的词汇举不胜举。数学课堂也呈现出一道道“迷人景观”：情境创设“千姿百态”、合作交流“百家争鸣”、探究活动“百花齐放”、生活数学“花样百出”、教学评价“百般呵护”……这样一来，课堂虽变得热热闹闹了，但教师教得很辛苦，学生学得很疲惫，教学效果并不尽如人意。在新课程背景下，究竟需要打造怎样的课堂？

关 键 词：有效教学 数学课堂 简约 “百家争鸣” 生活数学 新课程背景 课程改革 探究教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]