小学生英语朗读训练的教学策略  

作　　者：陈婉娇 

机构地区：[1]福建省厦门市集美第二小学

出　　处：《新课程（综合版）》2011年第9期59-59,共1页

摘　　要：小学英语教师普遍都认同培养学生英语朗读能力的重要性,但是由于考试没有明确的要求,教学时间又比较少,加上大多数家长无法进行课后指导,所以大多数教师都忽视了对学生朗读习惯的培养和朗读策略的渗透。因此,

关 键 词：英语教师 朗读训练 小学生 教学策略 朗读能力 教学时间 朗读习惯 培养 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]