巧设问题情境,活跃高中数学课堂教学  

作　　者：王继春[1] 

机构地区：[1]遵化市新店子中学

出　　处：《考试周刊》2011年第70期83-84,共2页

摘　　要：本文从问题情境的内涵、心理学基础、创设原则，以及策略等方面，论述了如何巧设问题情境、活跃高中数学课堂教学。

关 键 词：问题情境 高中数学课堂教学 心理学基础 原则 策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]