从学术形态的数学原理管窥排列组合中的数列模型——从两则经典案例说起  

作　　者：江战明[1] 范虹燕[1] 

机构地区：[1]浙江省德清县德清高级中学,313200

出　　处：《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》2011年第10期28-31,共4页

摘　　要：排列组合内容在高中教材中所处地位不高，高考也就涉及一个填空或选择题．因此对于这部分内容的教学，教师一般不会特别重视，认为只要基本方法落实到位，剩下是学生悟性问题．确实，排列组合问题对学生的智力要求较高，特别是复杂的排列、组合混排问题，没有冷静、缜密的思维能力，很难做到“不重不漏”，当然这主要是针对穷举而言的，穷举法在“较少”元素排列组合问题中的地位不言而喻，

关 键 词：排列组合问题 经典案例 数列模型 数学原理 学术形态 高中教材 思维能力 选择题 

分 类 号：G633.62[文化科学—教育学]