高中音乐鉴赏课程的体验教学模式探究  

作　　者：姜海蓉[1] 

机构地区：[1]苏州市木渎第二高级中学

出　　处：《艺海》2011年第10期133-134,共2页

摘　　要：教学模式，目前在国内外始终没有统一的概念，这是-由于在不同的角度的、不同的层面存在差异。当然，即使是同一个学科教学模式其种类也是纷繁复杂的。美国的著名教育学者乔伊斯和韦尔在他们的著作《教学模式》一书中有如下定义：“教学模式是构成课程（长时间学习的课程）、选择教材、指导在教室和其他环境中教学活动的一种计划或范型。”

关 键 词：体验教学模式 课程 音乐鉴赏 高中 存在差异 教育学者 教学活动 国内外 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]