姜海蓉

作品数：4被引量：6H指数：1
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供职机构：木渎第二高级中学更多>>
发文主题：高中音乐音乐鉴赏鉴赏课程教育学者体验教学模式更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《黄河之声》《大众文艺（学术版）》《艺海》《成才之路》更多>>
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创新教学思路上好高中音乐鉴赏课的思考被引量：1
《成才之路》2014年第28期88-88,共1页姜海蓉 
音乐鉴赏重在鉴别与欣赏,其有明显的能力指向。高中音乐鉴赏教学中,要通过对音乐作品的理解去夯实音乐鉴赏的基础,通过拓展音乐视野去提高音乐鉴赏的水平,提升音乐鉴赏的境界。考虑到高中学生的认知特点,实际教学中还需要强调的是音乐...
关键词：高中音乐 音乐鉴赏 创新 
试论艺术高中声乐教师素质的培养被引量：1
《黄河之声》2012年第11期119-120,共2页姜海蓉 
艺术高中声乐教师属于中等学校音乐教师的一个比较特殊的群体,随着艺术高考的不断升温,该群体也在不断扩大。他们不仅要着从中学生群体中发现声乐人才,还要进行音乐的启蒙指导和声乐技能的入学辅导,担负着把学生送入高等学府的重要使命...
关键词：文化艺术素质 声乐教师 高中 教师素质 声乐教学法 学生群体 培养 音乐教师 
高中音乐鉴赏课程的体验教学模式探究被引量：3
《艺海》2011年第10期133-134,共2页姜海蓉 
教学模式，目前在国内外始终没有统一的概念，这是-由于在不同的角度的、不同的层面存在差异。当然，即使是同一个学科教学模式其种类也是纷繁复杂的。美国的著名教育学者乔伊斯和韦尔在他们的著作《教学模式》一书中有如下定义：“教...
关键词：体验教学模式 课程 音乐鉴赏 高中 存在差异 教育学者 教学活动 国内外 
谈中小学音乐教育中多元文化渗透被引量：1
《大众文艺（学术版）》2010年第23期279-280,共2页姜海蓉 
作为新时期的音乐教师要把握不同国家、民族、地区、时代各自的音乐特征,从音乐的形式、风格、文化构成上了解多元的音乐文化,以丰富课堂教学,提高学生的审美情趣。
关键词：音乐教育 多元化 欣赏 民族性 世界性 
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