提高《公差配合与技术测量》课程教学效果的研究  

作　　者：高丽萍 

机构地区：[1]山西机械高级技工学校

出　　处：《职业》2011年第30期100-100,共1页Occupation

摘　　要：《公差配合与技术测量》是技工学校机械类专业的一门专业基础课。该课程由两大部分组成：公差配合部分和技术测量部分。主要研究零件在加工过程各种误差的控制、技术测量的基础知识及常用计量器具的使用。由于其具有较强的实践性、逻辑性、抽象性，专业术语较多，而学生实际经验缺乏，学习难度较大，因此这门课会让学生感到枯燥乏味，缺乏学习兴趣。而传统的“教师讲，学生听”的灌输式讲授不利于学生形象思维的培养，限制了学生创新能力和发展潜力的发展。笔者在本课程多年的教学实践中，根据学生接触实际生产较少及文化基础知识较差等实际情况，对教学内容进行了一些必要的调整，采取了一些行之有效的教学方法，收到了较好的教学效果。

关 键 词：公差配合与技术测量 教学效果 课程 文化基础知识 学生实际 学生创新能力 教学实践 专业基础课 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]