期望与现实:关于小学数学教科书使用的一些思考  

作　　者：魏佳[1] 蔡艳华[2] 

机构地区：[1]赣南师范学院教育科学学院 [2]赣南师范学院外国语学院

出　　处：《当代教育论坛（教学版）》2011年第11期78-80,共3页Forum on Contemporary Education

摘　　要：新一轮义务教育数学课程改革提倡转变教材观,小学数学教师在使用教科书时应对内容进行适当的整合、恰当取舍与调整、不断开发课程资源,并以恰当方式呈现;然而在实践中却存在着或完全照搬、或另起炉灶、或错解教材等现象。为了更好地使用小学数学教科书,小学数学教师需要深刻领会课改精神,转变教材观念;提高数学素养,整体把握教材;提升科研能力,转变教师角色。

关 键 词：小学数学 教科书使用 期望 现实 对策 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]