初高中顺利衔接,学好立体几何  

作　　者：陆海静 

机构地区：[1]江苏徐州市第三中学

出　　处：《中学教学参考》2011年第32期16-16,共1页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：学生从初中进入高中后，面对的数学语言更加抽象化，数学思维方法向理性层次跃迁，这使得很多人认为数学太神秘深奥，不可接近，“数学难学”是高一学生普遍反映的问题．因此，找出影响初、高中数学教学衔接的因素，把握高中数学与初中数学的接轨点，使初中学生尽快适应高中阶段的学习要求，是值得高中数学教师研究、探讨的重要课题．

关 键 词：高中数学 教学衔接 立体几何 数学语言 数学思维方法 高一学生 初中数学 学习要求 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]