践行快乐体育理念,构建高效体育课堂  

作　　者：姚北川 

机构地区：[1]江苏宿迁市宿豫区王官集初级中学

出　　处：《中学教学参考》2011年第33期67-67,共1页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：快乐体育作为一种教学指导思想，其内涵是以《体育与健康课程标准》和《体育教学大纲》为依据，以促进学生身体、心理和社会适应能力为目标，始终将学生身心健康贯穿于体育教学的全过程，关注学生的运动兴趣，注重学生学习的积极性和自身潜能，提高体育学习能力。同时，选取学生乐于参与的体育项目作为教学内容，并且适时地改变教学方法，从而激发起学生的求知欲，引导学生能够主动、愉快地学习、思考，成为学习的主人。快乐体育的推行是教育改革与社会进步的必然产物，学生通过体育锻炼能消除紧张学习所带来的身心疲惫，更能从参与中体会到成功的乐趣和成就感，同时，对他们以后的人生态度及价值观都产生深刻的影响。

关 键 词：快乐体育 体育理念 体育课堂 《体育与健康课程标准》 《体育教学大纲》 学生身心健康 学习能力 教学指导思想 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]