让错误成就课堂别样的精彩——浅谈课堂教学中错误资源的有效利用  

作　　者：周颜萍 

机构地区：[1]江苏省常州市钟楼实验中学

出　　处：《新课程（中学）》2011年第9期28-29,共2页

摘　　要：一堂成功的课堂教学应该是精彩的,然而这种精彩不仅是因为有感情交流、思维碰撞,以及创造力的迸发等,更因为有＂错误＂才使课堂呈现别样的精彩。心理学家盖耶认为：＂谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富有成效的学习时刻。＂

关 键 词：课堂教学 错误资源 利用 成就 感情交流 思维碰撞 心理学家 学生犯错 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]