引导学生自主探究 体验数学学习  

作　　者：郭浓刺 

机构地区：[1]南安市实验小学 福建南安362300

出　　处：《考试周刊》2008年第3期62-62,共1页

摘　　要：数学源于生活,生活中又充满着数学。在数学教学中,我们要紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学,摸到数学,从而使学生不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼,激发学生的学习兴趣。这就要求数学教师结合学生的生活经验和已有的知识来设计教学活动,使学生切实体验到身边有数学,用数学可以解决生活中的实际问题,从而对数学产生亲切感,增强学生对数学知识的应用意识,培养学生的自主探究能力。

关 键 词：引导学生 学习数学 培养学生 自主探究 数学知识 数学学习 数学教学 应用意识 生活中 学习兴趣 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]