多种解法引发数学思维的拓展提升  

作　　者：贾苏兰 

机构地区：[1]新疆农一师高级中学 (843000)

出　　处：《数理化学习》2008年第6期44-46,共3页

摘　　要：众所周知,数学思想方法是数学的灵魂,是联系知识和能力的纽带,而发展学生的思维能力是数学教学的核心任务,也是素质教育的要求.思维品质的培养是发展思维能力的突破口,在课堂教学中适时安排一题多解是培养学生思维品质的有效途径.笔者就一道异面直线距离的案例作一个分析探究.

关 键 词：拓展 提升 数学思维 思维品质 公垂线 异面直线距离 多种解法 多解 线面距离 案例 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]