“算”与“用”孰轻孰重——对第一学段“算用结合”的思考  

作　　者：叶云素 

机构地区：[1]浙江省台州市双语学校

出　　处：《中小学数学（小学版）》2008年第9期1-3,共3页

摘　　要：数学课程标准实验教材的编写不再专门设置小学应用题的教学单元,而是通过解决问题的形式把应用题(简称"用")教学和四则运算(简称"算")

关 键 词：解决问题 两步计算应用题 四则运算 引导学生 计算教学 数学课程标准 思考 算法 起始阶段 思维品质 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]