中学数学应用教师教学的现状调查与分析  

作　　者：刘展[1] 李永杰[1] 何念如[1] 

机构地区：[1]平顶山学院数学与信息科学学院

出　　处：《数学教学研究》2008年第S2期20-22,共3页

摘　　要：目前在中学数学应用教学中存在教师自身的数学应用意识与能力不强,教师对教材中的应用内容重视不够,对学生的数学应用情况不够了解等问题,因此教师应提高自身的数学应用能力;重视教材中的应用内容,充分挖掘教材;深入了解学生的数学应用情况.

关 键 词：数学应用 数学教学 教师 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]