文本多元解读的价值取向  

作　　者：罗功艳 

出　　处：《文学教育》2007年第11期44-44,共1页Literature Education

摘　　要："语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用。

关 键 词：价值取向 元解读 文本解读 解放学生 语文新课程标准 客观标准 语文课程 教学内容 人文内涵 教师 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]