营造创意无限的空间 提高学生的审美能力——《马踏飞燕》教学案例浅谈  

作　　者：钟艳 

机构地区：[1]广西省柳州市驾鹤路小学

出　　处：《小学语文》2002年第1期22-23,共2页

摘　　要：培养学生的素质,除了教会他们创造性思维、自主学习,提高其意志、心理品质外,不可忽视的一点是对学生进行审美情趣的教育。正如苏霍姆林斯基所说:“每个孩子不光在感知,而且也在描绘、在制作、在创造”。因此,我们只有充分发挥教材优势,寻找学生思维能力的最近发展区。

关 键 词：学生思维能力 最近发展区 创意 创造性思维 自主学习 苏霍姆林斯基 引导学生 创造美 营造 心理品质 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]