阅读教学五法  

作　　者：焦美 

机构地区：[1]盐池县教师进修学校

出　　处：《宁夏教育》1999年第6期18-19,共2页Ningxia Education

摘　　要：一、形象分析法教《小珊迪》《小珊迪》文章情节曲折，形象典型，事件和人物间关系明显，小珊迪诚实善良的好品质，是随着情节发展而逐渐显现出来的。教学中，在指导学生理清文章顺序时，激发想象，有助于帮助学生感知小珊迪的美好心灵并受到潜移默化的熏陶。教学第一段时...

关 键 词：阅读教学 引导学生 自然段 马克思与恩格斯 马克思和恩格斯 杨梅树 《小珊迪》 学生体会 《我爱故乡的杨梅》 过渡段 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]