谈谈培智班的分类教学  

作　　者：钱建新 莫仲良 

机构地区：[1]江苏省昆山市石牌中心小学

出　　处：《现代特殊教育》1999年第5期17-17,共1页Modern Special Education

摘　　要：一、分类制订教学目标一个特教班,是由不同年级,不同伤残程度的特殊儿童组成。针对这种情况,我们只有依据特殊学生的实际程度、个性特点,分类制订教学目标,才能收到比较好的教学效果。教学目标的制订要切合学生的实际,既不能过高,也不能过低,确定了目标,就要想方设法使其完成教学目标。

关 键 词：教学目标 教学效果 特殊学生 特殊儿童 学生学习 个性特点 分类组织 教学内容 特教 分类教学 

分 类 号：G764[文化科学—特殊教育学]