利用认识规律进行外语教学  

作　　者：侯敞[1] 

机构地区：[1]哈尔滨医科大学

出　　处：《教育探索》1998年第6期46-46,共1页Education Exploration

摘　　要：利用认识规律进行外语教学侯敞教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。在这一过程中，学生在教师的引导下，用人类积累起来的知识宝库丰富自己的头脑，进而获得认识客观世界以及改造客观世界的能力。因而教学过程实质上是学生在教师引导下的认识过程。既然...

关 键 词：交际能力 语言能力 认识规律 研究生外语教学 三个阶段 大学英语 外语知识 教学大纲 教学过程 两次飞跃 

分 类 号：G633.4[文化科学—教育学]