把握学具操作的三个阶段  

作　　者：黄辉[1] 

机构地区：[1]江苏省海门市东洲小学

出　　处：《江西教育（管理版）（A）》1997年第9期40-40,共1页Jiangxi Education

摘　　要：把握学具操作的三个阶段○黄辉（江苏省海门市东洲小学）学具操作作为一种教学手段，已被越来越多的教师所采用。如何使学具操作富有成效，达到预期的目的，笔者认为应把握好以下三个阶段：操作前此阶段重点体现操作前准备工作的充分性。１．要认真钻研教材和认真研究该学...

关 键 词：学具操作 操作过程 引导学生 数学语言 三个阶段 教学内容 教师 江苏省海门市 有声言语 生活语言 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]