数学教学中的问题背景设计  

作　　者：吴广源 吴正英 

出　　处：《湖北教育》1997年第9期42-42,共1页

摘　　要：没有问题就没有思维,问题是数学教学的心脏,教师应该把数学教学看成是提出问题和解决问题的过程。要做到这一点,教师就应该认真钻研教材,围绕目标吃透教材,以目标为导向(把智能目标、情感目标渗透在认知目标中),以思维为核心,精心设计教学活动过程,创设问题背景,展示知识的形成过程,把教学程序设计在最佳的问题背景中,以实现其最大的价值。下面以“等腰梯形的性质”一节内容的教学设计为例来说明问题背景的设计。

关 键 词：数学教学 问题背景 等腰梯形 教学设计 教学程序设计 特殊四边形 认知目标 思维能力 教学活动过程 提出问题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]