英语教学应注重学生书面表达能力的培养  

作　　者：刘增美[1] 王丽娟[1] 

机构地区：[1]山东经济学院基础部英语教研室

出　　处：《当代教育科学》1996年第1期50-51,共2页Contemporary Education Sciences

摘　　要：一英语教学的最终目的是培养学生运用英语知识的能力。中学英语教学的目的则是对学生进行听、说、读、写四方面的训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力。高考作文即是对学生书面表达能力较客观的测试,要求学生按规定题目和提示在规定时间里写出80-100字的短文,且要求考生的表述,语言基本无误、行文连贯、表达清楚。但令人遗憾的是,我们在多次高考阅卷时发现,绝大部分学生离这个要求还有相当的距离。学生在内容方面所犯错误与语言方面所犯错误相比,语言方面的错误更为严重。

关 键 词：书面表达能力 中学英语教学 培养学生 高考作文 运用英语 语言方面 语言知识 行文连贯 英语知识 犯错误 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]