为数学课堂插上美丽的翅膀——浅谈如何培养小学生的数学语言能力  

作　　者：赵春艳 

机构地区：[1]辽宁省辽阳市文圣区普化小学

出　　处：《数学学习与研究》2011年第14期33-34,共2页

摘　　要：语言是思维的工具,也是思维的结果.思维的发展与语言的表达有着密切的关系.人们思维的结果,认识活动的成就都是通过语言表达出来;反过来,语言的磨炼也将促使思维更加精确、合理.而在数学教学中,数学语言是科学语言,具有准确、抽象、简练和符号化等特点.

关 键 词：数学语言能力 数学课堂 小学生 培养 语言表达 认识活动 数学教学 科学语言 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]