课堂教学高潮的形成  

作　　者：辜勤学 

机构地区：[1]四川省仁寿一中

出　　处：《中学政治教学参考》1994年第Z2期59-60,共2页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：德国著名教育家第斯多惠说:“我们认为教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”当教学高潮来临时,学生或因急于知道某种结果而凝神思虑;或因解决某一难题而释然愉悦;或为有了新发现而拍案惊喜。此时,学生整个身心处在创造的激情和成功的欲望之中,感知、想象、思维等心理活动异常活跃。那么,在什么时机,用什么方式来形成教学高潮呢?本文拟就这两个问题谈点体会。

关 键 词：课堂教学 第斯多惠 活动异常 教学效果 谷堆论证 语言艺术 政治教师 学贵有疑 设疑 情绪高涨 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]