教育、训练弱智幼儿心理的十个怎么办  

作　　者：茅于燕 

出　　处：《父母必读》1993年第2期16-18,共3页Parenting Science

摘　　要：人的心理是人的各种心理活动(心理现象)的总和。为了说明方便起见,心理学家把心理活动分成两大类:心理过程,包括认识过程(感觉、知觉、记忆、思维、想象等。注意也与这些过程有关)、情感过程(喜、怒、哀、乐、道德情感等)和意志过程(目的和计划的确定、困难的克服等)。这三者在实际生活中以及在儿童的学习中是密不可分的。另一个方面是个性心理,简称个性,包括个性倾向(需要、动机、兴趣、信念、理想、世界观等)和个性心理特征(能力、气质、性格)。弱智幼儿与正常同龄儿童相比,其心理发展有其明显的特殊性,即:发展的起点低、速度慢、达到的水平低。但是,研究也表明,他们发展的规律与正常儿童没有什么两样,而且教育、训练对他们心理的发展也能起很大的作用。我从事弱智幼儿的早期教育、训练近十年了。

关 键 词：幼儿心理 个性心理 心理发展 意志过程 心理活动 个性倾向 早期教育 情感过程 心理过程 心理现象 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学] TS976.31[文化科学—教育学]