化学教学中的联想  

作　　者：朱寄元 

机构地区：[1]上海市洋泾中学 200120

出　　处：《化学教学》1993年第5期23-24,共2页Education In Chemistry

摘　　要：一些学生常反映:“化学量多、分散,难记易忘。”导致学生被动接受,影响了学习。而强化课堂教学中的联想思维教学,正是改变这种现状的有效途径。 一、联想的作用: 化学学科的特点是:“量多、分散,变化现象形色万千,应用又十分广泛。”这就构成了化学内容本身的复杂性:如在学习中孤立接受。

关 键 词：联想思维 化学量 变化现象 横向联想 相似联想 相互依存关系 直观感觉 关系联想 NaHS 对比联想 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]