教学中应注意培养学生思维能力  

作　　者：林大福 邵友竹 

机构地区：[1]沈阳工业学院

出　　处：《现代教育管理》1993年第2期90-92,共3页Modern Education Management

摘　　要：思维是学生掌握知识的主要心理过程。努力发展学生的思维能力,既是学生顺利掌握教学内容的重要前提,又是教学活动所要实现的重要目标。教师所传授的课本知识,是人类长期改造客观世界的经验总结,是超出学生直接感知领域的间接知识,学生只有在感知教学材料的基础上,通过想象和思维才能领悟、掌握它们。因此,提高教学质量必须从发展学生的思维能力入手。在知识更新步伐加快的今天,能力的高低是比知识的多寡更加重要的成才因素。思维能力(形象思维能力。

关 键 词：学生思维能力 间接知识 形象思维能力 课本知识 教学材料 思维才能 心理过程 经验总结 教学内容 主动探求 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]