对小学数学教学的几点浅见  

作　　者：罗家俊 

机构地区：[1]云南省凤庆县教育局教研室

出　　处：《小学教学研究》1990年第6期30-31,共2页

摘　　要：初中数学教学质量不高,有本身教学上的问题,也有小学传接力棒方面的问题。研究中小学数学教学的衔接,需经中小学双边的共同努力。笔者认为小学数学教学应在下面五个方面予以加强和发展,为初中数学教学铺路搭桥。一、注意数的概念发展,为初一学习有理数作好铺垫数的概念是随着年级的升高而发展的,小学里学的是整数(自然数、零)、分数(包括小数),即非负有理数,而初一引入负数后,数的概念扩充为全体有理数。

关 键 词：数学教学 非负有理数 铺路搭桥 推理论证 概念发展 加法结合律 加法交换律 数形结合 乘法分配律 数学符号 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]