合理创设情境,提高课堂效益  

作　　者：郭发源 

机构地区：[1]江苏省沛县大屯中学

出　　处：《教师》2011年第33期40-40,共1页Teacher

摘　　要：数学教学应从实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展学生思维，学会学习，促进学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。基于此，我们在教学活动中应选择恰当的教学情境，以激发学生学习兴趣，提高课堂效益，使学生形成乐于学习、善于学习的良好习惯。我从以下几个方面进行了课堂情境的创设，并且取得了良好效果。

关 键 词：课堂效益 创设情境 学生自主学习 从实际出发 数学教学 问题情境 引导学生 学生思维 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]