例谈《图形的相似》教学中的思维训练  

作　　者：王恒昌[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州市平江中学校

出　　处：《数学学习与研究》2011年第18期36-36,共1页

摘　　要：《全日制义务教育数学课程标准》特别提出了“数学教学是数学活动的教学”．而数学学习活动又是学生自主建构数学知识的活动。因而，在学习过程中，学生需要通过观察、操作、比较、概括、猜想、推理、交流等多种形式，产生数学思考，发展数学思维能力．从这个意义上讲，没有数学思维，就没有真正的数学学习活动．

关 键 词：数学教学 《全日制义务教育数学课程标准》 思维训练 数学学习活动 数学思维能力 相似 图形 学生需要 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]