我国新课程政策实施的问题、影响因素及其对策  

作　　者：王中华[1] 

机构地区：[1]东北师范大学教育科学学院

出　　处：《教学与管理（中学版）》2011年第12期7-10,共4页Journal of Teaching and Management

摘　　要：新课程改革由理论走向实践，又由改革的实践折射到理论。总之，新课程改革就是一个“实践一理论一实践一理论一实践……”的理论与实践交互作用的课程循环。在经历了近10年之久的第八次课程改革之后，大家对新课程改革进行了重新的思考与定位，“有的课改专家承认，‘新课程理念’在推进过程中遇到严重挑战，‘举步维艰’，‘乱象丛生’。”同时，“改革与反改革的声浪，恐怕会持续改革的全过程”闭，为什么我们的新课程政策实施会遭遇种种挑战呢？

关 键 词：新课程政策 新课程改革 理论与实践 交互作用 课程理念 课改 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]